La ofensiva antieducativa por parte de Milei con recorte de las partidas educativas nacionales profundiza el ataque a la escuela pública. En el salario repercute en una pérdida salarial de $28.650 por cargo y que también afecta a otros programas educativos con fondos nacionales.
Milei y su plan motosierra desvaloriza y licúa los salarios, jubilaciones e ingresos de los trabajadores para cumplir con el FMI y los grandes grupos capitalistas.
El paro de la CTERA y SUTEBA del 26/02 tiene que ser el comienzo de un plan de lucha
La “convocatoria” del gobierno a una reunión con los gremios docentes nacionales para el 27/2 es una provocación y una estafa anunciada, aunque solamente ese anuncio llevó a que los gremios docentes de la CGT levanten el paro nacional.
Ya el gobierno anunció la negación de que sea una reunión de una paritaria nacional, así también sucedió con el antecedente fallido de la reunión del Consejo del Salario Mínimo, boicoteada para seguir manteniendo un salario mínimo de indigencia.
Que la CTERA haya convocado a un no inicio con paro el 26/02 cuando comienzan las clases 5 provincias tiene que ser el comienzo de un plan de lucha con paro el 01/03 y con continuidad para derrotar el plan antieducativo de Milei.
La continuidad del paro el 1 de marzo es fundamental porque arrancan las clases en la provincia de Buenos Aires, concentra el 40% de la docencia del país, además de que Milei abrirá las sesiones legislativas en el Congreso para ratificar el paquetazo antieducativo y su plan motosierra contra el pueblo.
La poda de Milei sobre las transferencias de las provincias, es utilizada por los gobernadores para aplicar un ajuste sobre la docencia.
Así sucede con la paritaria de Kicillof en la provincia de Bs. As. Que dió por hecho el recorte el pago del FONID y conectividad, cuando el gobierno podría pagarla a través de un impuesto extraordinario a los grandes capitalistas provinciales y pasando al básico esas sumas. El aumento anunciado de 20% sobre el sueldo de diciembre es falso porque solamente estamos hablando de $1000 por módulos, 17 mil pesos por cargo de PR y 30 mil por cargo de MG, ¡una vergüenza!.
Impulsemos en todas las escuelas la continuidad del paro nacional el 1/03
El próximo miércoles se reúne el plenario de secretarios generales de CTERA para evaluar la continuidad posterior a la reunión con el gobierno. La decisión de la dirección de CTERA de no elaborar mandatos y tener una firmeza en la continuidad del plan de lucha, busca desmoralizar a la respuesta y la lucha docencia.
Por eso llamamos a impulsar mandatos y petitorios en defensa de la educación pública y los sa- larios, para que CTERA y SUTEBA convoquen el 1/03 al Paro Nacio- nal docente y también el 8/3 en el Día Internacional de la Mujer Trabajadora.
Mediante la deliberación de la docencia y con un plan de lucha con continuidad podemos derrotar el plan de guerra de Milei a la educación pública y la docencia.
Vamos por:
- Rechazar la poda salarial de Milei y que acompaña Kicillof con su paritaria de pobreza.
- Por un salario igual a 600 mil pesos en un cargo indexadomensualmente por inflación. Incorporación de las sumas en negro (incentivo y conectivi- dad) al básico.
- Ningún recorte salarial, defensa del Estatuto del Docente y los derechos conquistados.
- Construcción de aulas y escuelas. Creación de todos los car- gos necesarios bajo el régimen estatutario.
- Aumento de becas y asignaciones.
- Entrega de material didáctico y de canastas escolares para les estudiantes.
- Basta de vaciamiento del IOMA, plenas prestaciones y eliminación de los copagos.
- Respeto del régimen jubilatorio y la defensa del IPS.
- Boleto gratuito para estudiantes, docentes y auxiliares. Unidad de la docencia con todos los que luchan en una gran Asamblea Nacional de Ocupados, Desocupados, de la cultura, el movimiento estudiantil y de mujeres.
- Impulsemos la colecta solidaria en las escuelas en la jornada nacional contra el hambre que organiza el frente de lucha piquetero nacional el 27/02 en el obelisco y cada localidad.
febrero 2024
TRIBUNA DOCENTE en la MULTICOLOR
